Управління
Основні принципи управління
У своїй діяльності адміністрація та працівники керуються Положенням про загальноосвітній навчальний заклад та Статутом школи. Педагогічний колектив працює над проблемою “Вдосконалення педагогічної майстерності вчителя у напрямку психолого-педагогічного забезпечення особистісно-орієнтованого розвитку потенційних творчих здібностей індивіда”. Важливими умовами успішного розв’язання завдань, які поставив перед собою колектив школи є:
1. Подальше формування позитивного іміджу школи, який відповідає запитам середовища і освітнім стандартам.
2. Поєднання загальної зовнішньої привабливості, формування власного погляду на естетику навчального закладу з глибоким внутрішнім змістом навчання.
Поставлені завдання передбачають визнання пріоритетними такі напрямки роботи:
1. Спрямування навчально-виховної діяльності на реалізацію місії школи, а саме: виховання вміння гідно зустрічати життєві ситуації.
2. Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводження процесу навчання.
3. Визначення творчих здібностей та нахилів школярів та їх розвиток.
4. Підвищення ефективності процесу навчання шляхом безперервної освіти педагогів, опанування особистісно-орієнтованих технологій, забезпечення наступності різних вікових ланок(ДНЗ – школа 1-2-3-х ступенів), максимальне забезпечення потреб у додаткових освітніх послугах, стимулювання і розвиток науково-методичної роботи вчителів.
5. Збільшення питомої ваги участі громадськості в управлінні школою. Підтримка зв’язків з громадськими організаціями, батьками. Педагогічна пропаганда.
6. Моніторинг навчальних досягнень учнів з профільних предметів.
Управління школою здійснюється у відповідності з принципами поваги i довіри до людини, цілісного погляду на людину, цільового делегування повноважень, співробітництва, соціальної справедливості, індивідуального підходу, особистого стимулювання, забезпечувалось постійною аналітичною діяльністю щодо всіх напрямків діяльності школи.
1. Подальше формування позитивного іміджу школи, який відповідає запитам середовища і освітнім стандартам.
2. Поєднання загальної зовнішньої привабливості, формування власного погляду на естетику навчального закладу з глибоким внутрішнім змістом навчання.
Поставлені завдання передбачають визнання пріоритетними такі напрямки роботи:
1. Спрямування навчально-виховної діяльності на реалізацію місії школи, а саме: виховання вміння гідно зустрічати життєві ситуації.
2. Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводження процесу навчання.
3. Визначення творчих здібностей та нахилів школярів та їх розвиток.
4. Підвищення ефективності процесу навчання шляхом безперервної освіти педагогів, опанування особистісно-орієнтованих технологій, забезпечення наступності різних вікових ланок(ДНЗ – школа 1-2-3-х ступенів), максимальне забезпечення потреб у додаткових освітніх послугах, стимулювання і розвиток науково-методичної роботи вчителів.
5. Збільшення питомої ваги участі громадськості в управлінні школою. Підтримка зв’язків з громадськими організаціями, батьками. Педагогічна пропаганда.
6. Моніторинг навчальних досягнень учнів з профільних предметів.
Управління школою здійснюється у відповідності з принципами поваги i довіри до людини, цілісного погляду на людину, цільового делегування повноважень, співробітництва, соціальної справедливості, індивідуального підходу, особистого стимулювання, забезпечувалось постійною аналітичною діяльністю щодо всіх напрямків діяльності школи.